ORDIN  Nr. 5745 din 13 septembrie 2012

privind aprobarea Metodologiei-cadru de organizare a programelor de formare psihopedagogică în vederea certificării competenţelor pentru profesia didactică EMITENT: MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII, TINERETULUI ŞI

SPORTULUI
PUBLICAT ÎN: MONITORUL OFICIAL NR. 657 din 17 septembrie 2012

Având în vedere faptul că prima promoţie de studenţi admişi la studii universitare de licenţă conform Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, finalizează studiile în anul universitar 2013 - 2014 şi pot accede la studiile universitare de master didactic începând cu anul universitar 2014 - 2015,

în conformitate cu prevederile Hotărârii Guvernului nr. 536/2011 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, cu modificările şi completările ulterioare,

în temeiul art. 237 din Legea nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare,

ministrul educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului emite prezentul ordin.

ART. 1

Se aprobă Metodologia-cadru de organizare a programelor de formare psihopedagogică în vederea certificării competenţelor pentru profesia didactică, prevăzută în anexa care face parte integrantă din prezentul ordin.

ART. 2

(1) 	Pot organiza programe de formare psihopedagogică în vederea certificării competenţelor pentru profesia didactică instituţiile de învăţământ superior acreditate prin departamente de specialitate cu profil psihopedagogic. 

(2) 	Instituţiile de învăţământ superior acreditate elaborează metodologia proprie de organizare a programelor de formare psihopedagogică în vederea certificării competenţelor pentru profesia didactică, denumită în continuare metodologia proprie, cu respectarea prevederilor metodologiei-cadru prevăzute la art. 1. 

(3) 	Metodologia proprie este aprobată de către senatul universitar şi publicată pe pagina web a instituţiei de învăţământ superior. 

	ART. 3 

(1) 	Programele de formare psihopedagogică sunt acreditate şi evaluate periodic de către Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, prin intermediul Agenţiei Române de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior sau al altor organisme abilitate, potrivit legii. 

(2) 	Departamentele de pregătire a personalului didactic reorganizate în departamente de specialitate cu profil psihopedagogic îşi menţin statutul şi drepturile dobândite anterior reorganizării. 

(3) 	Instituţiile de învăţământ superior acreditate pot continua organizarea programelor de formare psihopedagogică, acreditate sau autorizate provizoriu, înfiinţate în condiţiile legii, cu respectarea prevederilor metodologiei-cadru prevăzute la art. 1, ale metodologiei proprii şi ale legislaţiei în vigoare. 
	ART. 4 

(1) 	Prevederile prezentului ordin sunt în vigoare până la aplicarea prevederilor art. 154 alin. (1) lit. c) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, respectiv până la începerea anului universitar 2014 - 2015, moment în care prima promoţie de absolvenţi admişi ca studenţi în anul I la studii de licenţă, în condiţiile Legii nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, finalizează studiile universitare de licenţă, termen până la care se prorogă aplicarea Ordinului ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 3.841/2012 pentru aprobarea condiţiilor privind organizarea masterului didactic. 

(2) 	La data intrării în vigoare a prezentului ordin se abrogă orice prevedere contrară. 
	ART. 5 

	Direcţia generală învăţământ superior, prin Direcţia strategii de finanţare instituţională, Direcţia generală management, resurse umane şi reţea şcolară, Consiliul Naţional pentru Finanţarea Învăţământului Superior, precum şi toate instituţiile de învăţământ superior acreditate vor duce la îndeplinire prevederile prezentului ordin. 

	ART. 6 
	Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I. 

Ministrul educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului,
Ecaterina Andronescu

Bucureşti, 13 septembrie 2012.

Nr. 5.745.

ANEXA 1

METODOLOGIA-CADRU

de organizare a programelor de formare psihopedagogică în vederea certificării competenţelor pentru profesia didactică

CAPITOLUL I
Organizarea programelor de formare psihopedagogică

ART. 1

(1) 	Organizarea programelor de formare psihopedagogică urmăreşte certificarea competenţelor specifice pentru profesia didactică. 

(2) 	Certificarea competenţelor pentru profesia didactică se poate obţine la două niveluri, respectiv: 

	a) nivelul I (iniţial) care acordă absolvenţilor de studii universitare dreptul să ocupe posturi didactice în învăţământul preşcolar, primar şi gimnazial, cu condiţia acumulării unui minimum de 30 de credite transferabile din programul de formare psihopedagogică; 

	b) nivelul II (de aprofundare) care acordă absolvenţilor de studii universitare dreptul să ocupe posturi didactice în învăţământul liceal, postliceal şi superior, cu satisfacerea a două condiţii: 

	(i) acumularea unui minimum de 60 de credite transferabile din programul de formare psihopedagogică; 

	(ii) absolvirea unui program de master în domeniul diplomei de studii universitare de licenţă. 

	ART. 2 

(1) 	Programele de formare psihopedagogică sunt organizate la forma de învăţământ cu frecvenţă, în sistemul creditelor de studiu transferabile. 

(2) 	Obţinerea creditelor necesare celor două niveluri de certificare pentru profesia didactică se conformează principiilor de transfer, recunoaştere şi acumulare a creditelor de studiu. 
	ART. 3 

	Instituţiile de învăţământ superior acreditate pot organiza programe de formare psihopedagogică atât pe parcursul studiilor universitare, cât şi în regim postuniversitar, pentru ambele niveluri de certificare, în condiţiile stabilite prin Metodologia de organizare a programelor de formare psihopedagogică în vederea certificării competenţelor pentru profesia didactică, denumită în continuare metodologia proprie. 

CAPITOLUL II
Admiterea la programele de formare psihopedagogică

ART. 4

(1) 	Se pot înscrie pentru concursul de admitere la programe de formare psihopedagogică studenţii şi absolvenţii studiilor universitare. 

(2) 	Admiterea la programele de formare psihopedagogică se face pe baza susţinerii unui examen/interviu, în condiţiile stabilite prin metodologia proprie. 

	ART. 5 

(1) 	În cazul absolvenţilor, înscrierea la programul de studii psihopedagogice se face pe baza diplomei de licenţă. 

(2) 	Absolvenţii studiilor universitare de licenţă care nu au urmat programul de formare psihopedagogică pe parcursul studiilor universitare pot să se înscrie pentru a parcurge programul de formare psihopedagogică în regimul cursurilor postuniversitare. 

	ART. 6 

(1) 	Programele de formare psihopedagogică pot fi organizate în regim de finanţare de la bugetul de stat sau în regim cu taxă. 

(2) 	Subvenţia de la bugetul de stat se acordă în cadrul finanţării de bază, în funcţie de numărul de locuri aprobate pentru fiecare universitate şi în funcţie de numărul de studenţi echivalenţi, potrivit coeficienţilor de finanţare aplicaţi de Consiliul Naţional al Finanţării Învăţământului Superior, luându-se ca reper numărul creditelor aferente programului. 

(3) 	Absolvenţii studiilor universitare de licenţă pot urma programul de formare psihopedagogică numai în regim cu taxă. 

(4) 	Cuantumul taxelor de studii aferente programului de formare psihopedagogică se stabileşte anual de senatul universităţii. 

(5) 	Drepturile şi obligaţiile studentului (cursantului) înscris la programul de studii psihopedagogice, precum şi raporturile acestuia cu universitatea se stabilesc prin contractul de studii încheiat cu universitatea, potrivit metodologiei proprii. 

CAPITOLUL III

Curriculumul programelor de formare psihopedagogică

ART. 7

(1) Curriculumul programelor de formare psihopedagogică este structurat pe 3 componente: curriculum-nucleu, curriculum extins şi curriculum opţional, conform Planului de învăţământ pentru programul de formare psihopedagogică din tabelul nr. 1 prevăzut în anexa nr. 1, care face parte integrantă din prezenta metodologie-cadru.

(2) 	Curriculumul-nucleu este alcătuit din disciplinele şi activităţile didactice obligatorii pentru nivelurile I şi II de certificare pentru profesia didactică. Curriculumul-nucleu cuprinde următoarele pachete de discipline: 

	a) discipline de pregătire psihopedagogică fundamentală - 18 credite; 

	b) discipline de pregătire didactică şi practică de specialitate - 12 credite. 

(3) 	Curriculumul extins este alcătuit din disciplinele şi activităţile didactice obligatorii pentru obţinerea nivelului II de certificare pentru profesia didactică. Curriculumul extins cuprinde următoarele pachete de discipline: 

	a) discipline de extensie a pregătirii psihopedagogice - 10 credite; 

	b) discipline de extensie a pregătirii didactice şi practice de specialitate - 10 credite. 

(4) 	Curriculumul opţional este alcătuit din două discipline - 10 credite. Se alege câte o disciplină din fiecare dintre cele două pachete de discipline opţionale oferite de planul de învăţământ pentru nivelul II de certificare pentru profesia didactică. 

CAPITOLUL IV
Planul de învăţământ al programelor de formare psihopedagogică

ART. 8

Planurile de învăţământ ale programelor de formare psihopedagogică de 30 de credite pentru nivelul I şi nivelul II de certificare pentru profesia didactică sunt prezentate în tabelul nr. 2a (monospecializare), în tabelul nr. 2b (dublă specializare) şi în tabelul nr. 3, prevăzute în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezenta Metodologie-cadru.

ART. 9

(1) 	Programul de formare psihopedagogică de 30 de credite corespunzător nivelului I oferit studenţilor, în mod eşalonat, pe parcursul studiilor de licenţă, se desfăşoară conform planului de învăţământ prevăzut în tabelul nr. 2a (pentru monospecializare) sau conform planului de învăţământ prevăzut în tabelul nr. 2b (pentru dublă specializare). 

(2) 	Programul de studii psihopedagogice de 30 de credite transferabile de extensie, necesare acumulării pachetului de 60 de credite corespunzător nivelurilor I şi II, se desfăşoară conform planului de învăţământ prevăzut în tabelul nr. 3 din anexa nr. 2. Acest program poate fi urmat doar de absolvenţii învăţământului universitar care au obţinut certificarea pentru nivelul I, pe parcursul sau după finalizarea studiilor universitare de licenţă. 

CAPITOLUL V

Finalizarea programelor de formare psihopedagogică

ART. 10

(1) 	Programul de formare psihopedagogică se finalizează cu examen de absolvire pentru fiecare nivel de certificare. 

(2) 	Examenul constă în elaborarea şi susţinerea unui portofoliu didactic. Acesta este un pachet de documente care reflectă sintetic nivelul şi calitatea competenţelor dobândite de absolvenţi prin parcurgerea programului de formare psihopedagogică. 

(3) 	Structura şi conţinutul portofoliului didactic se stabilesc prin metodologia proprie. 

	ART. 11 

(1) 	Pentru examenul de absolvire a fiecărui nivel de certificare în profesia didactică se alocă câte 5 credite, distinct de cele 30 de credite aferente disciplinelor 

	şi activităţilor didactice din curriculumul programului de formare psihopedagogică. 

(2) 	În cazul în care programul de formare psihopedagogică de 60 de credite este parcurs ca un program compact după absolvirea studiilor universitare, se susţine examen de absolvire pentru fiecare nivel de certificare, cotat cu câte 5 credite fiecare. 

CAPITOLUL VI
Certificarea competenţelor pentru profesia didactică

ART. 12

Absolvirea programelor de formare psihopedagogică se finalizează cu obţinerea certificatului de absolvire, corespunzător nivelului programului de formare psihopedagogică absolvit, respectiv:

a) 	absolvenţii studiilor universitare care au finalizat programul de formare psihopedagogică de 30 de credite şi au promovat examenul de absolvire, corespunzător nivelului I de certificare pentru profesia didactică, obţin certificatul de absolvire a programului de formare psihopedagogică - nivelul I, care le acordă dreptul de a ocupa posturi didactice în învăţământul preşcolar, primar şi gimnazial; 

b) 	absolvenţii studiilor universitare care au finalizat programul de formare psihopedagogică de 60 de credite şi au promovat examenul de absolvire, corespunzător nivelului II de certificare pentru profesia didactică, obţin certificatul de absolvire a programului de formare psihopedagogică - nivelul II, care le acordă dreptul de a ocupa posturi didactice în învăţământul liceal, postliceal şi superior, dacă au absolvit şi un program de master în domeniul diplomei de licenţă. 

	ART. 13 

	(1) Certificatele de absolvire a programelor de formare psihopedagogică sunt eliberate conform regimului actelor de studii. Fiecare certificat va avea ca anexă foaia matricolă în limba română, limba maternă şi în limba engleză, conţinând situaţia şcolară a absolventului. 

(2) 	Certificatul de absolvire a programului de formare psihopedagogică - nivelul I se eliberează numai absolvenţilor programului de formare psihopedagogică care au obţinut diploma de licenţă. 

(3) 	Absolvenţii care nu au promovat examenele de absolvire a programelor de pregătire psihopedagogică pot să primească, la cerere, o adeverinţă eliberată de instituţia de învăţământ superior, care va specifica disciplinele promovate. 
	ART. 14 

(1) 	Certificarea nivelului I de formare psihopedagogică se acordă în urma obţinerii unui număr minim de 30 de credite transferabile, conform planului de învăţământ prevăzut în tabelul nr. 2a din anexa nr. 2, după cum urmează: 

	a) 18 credite corespunzătoare pachetului disciplinelor de pregătire psihopedagogică fundamentală; 

	b) 12 credite corespunzătoare pachetului disciplinelor de pregătire didactică şi practică pedagogică de specialitate. 

(2) 	În cazul studiilor universitare de licenţă cu dublă specializare, numărul minim de credite necesar obţinerii nivelului I de certificare pentru profesia didactică este de 35 de credite, conform planului de învăţământ prevăzut în tabelul nr. 2b din anexa nr. 2. Acestea rezultă din însumarea a 5 credite corespunzătoare didacticii celei de-a doua specializări. Aceste 5 credite nu se acumulează în pachetul de 60 de credite corespunzătoare nivelului II de certificare. 

	ART. 15 

	Certificarea nivelului II de formare psihopedagogică se acordă în urma obţinerii unui număr minim de 60 de credite transferabile, prin cumularea celor 30 de credite de la nivelul I cu cele 30 de credite de la nivelul II, după cum urmează: 

	a) 18 credite corespunzătoare pachetului disciplinelor de pregătire psihopedagogică fundamentală; 

	b) 12 credite corespunzătoare pachetului disciplinelor de pregătire didactică şi practică de specialitate (în cazul unei specializări) sau 17 credite (în cazul dublei specializări); 

	c) 10 credite corespunzătoare pachetului disciplinelor de extensie a pregătirii psihopedagogice; 

	d) 10 credite corespunzătoare pachetului disciplinelor de extensie a pregătirii didactice şi practice de specialitate; 

	e) 10 credite corespunzătoare celor două discipline opţionale. 

CAPITOLUL VII

Dispoziţii finale

ART. 16

(1) 	Corespondenţa dintre domeniile studiilor universitare absolvite şi disciplinele care pot fi predate în învăţământul preuniversitar se stabileşte potrivit Centralizatorului privind disciplinele de învăţământ, domeniile şi specializările, precum şi probele de concurs, pentru încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar, aprobat anual prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului. 

(2) 	Corespondenţa dintre domeniile studiilor universitare de licenţă, masterat sau doctorat absolvite şi disciplinele care pot fi predate în învăţământul superior se stabileşte de către senatul universităţii, prin regulamente interne privind ocuparea posturilor didactice. 

	ART. 17 

(1) 	Absolvenţii studiilor universitare în domeniul de licenţă Ştiinţele educaţiei - specializările Pedagogie şi Psihopedagogie specială - se certifică pentru profesia didactică, pe baza diplomei de licenţă obţinute, cu condiţia ca planurile de învăţământ ale ciclului de licenţă să includă integral disciplinele din programul de formare psihopedagogică pentru obţinerea certificatului de formare psihopedagogică - nivelul I. 

(2) 	Absolvenţii studiilor universitare în domeniul de licenţă Ştiinţele educaţiei, cu specializarea Pedagogia învăţământului primar şi preşcolar, se consideră certificaţi, prin diploma de licenţă obţinută, pentru ocuparea posturilor didactice din învăţământul primar şi preşcolar. 

	ART. 18 

	Posesorii certificatelor de absolvire a programelor de formare psihopedagogică care urmează sau care au absolvit studii universitare şi în alte domenii decât cele pentru care deţin certificarea didactică pot să obţină certificarea didactică în noile domenii şi specializări, beneficiind de sistemul de transfer şi recunoaştere a creditelor de studiu. 

	ART. 19 

(1) 	Pentru obţinerea certificatului de absolvire a programului de formare psihopedagogică - nivelul I, pentru o altă specializare decât cea iniţială, se recunosc 22 de credite obţinute anterior şi distribuite astfel: la disciplinele de pregătire psihopedagogică fundamentală 18 credite, la Instruire asistată de calculator 2 credite şi la Practică pedagogică 2 credite. 

(2) 	Obţinerea certificatului de absolvire a programului de formare psihopedagogică - nivelul I pentru o altă specializare decât cea iniţială este condiţionată de acumularea a 8 credite corespunzătoare disciplinelor Didactica specialităţii (5 credite) şi Practica pedagogică (3 credite). 
	ART. 20 

(1) 	Pentru obţinerea certificatului de absolvire a programului de formare psihopedagogică - nivelul II, într-un alt domeniu de licenţă absolvit, se recunosc 

cele 20 de credite obţinute anterior la disciplinele de extensie a pregătirii psihopedagogice şi la disciplinele opţionale.

(2) Obţinerea certificatului de absolvire a programului de formare psihopedagogică - nivelul II, pentru o altă specializare decât cea iniţială, este condiţionată de acumularea a 10 credite corespunzătoare pachetului disciplinelor de extensie a pregătirii didactice şi practice de specialitate.

ANEXA 1

Tabelul 1

PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT
pentru programul de formare psihopedagogică
______________________________________________________________________________

|N |Disciplinele|	Perioada de	|Numărul	|	Totalul	|Evaluare|Credite|	
|r.|de	|	studiu a disciplinei|de ore pe|	orelor	|	|	|	
|	|învăţământ	|			|săptămână|			|	|	|	
|c	|	|			|*)		|			|	|	|	
|r |	|_____________________|_________|_____________|	|	|	
|t.|	|Anul|Semes-|Numărul	|	C |	A | C | A |Total|	|	|	
|	|	|	|trul	|de	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|	|	|	|săptămâni|	|	|	|	|	|	|	|	

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______| | 0| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|
|	A. CURRICULUM-NUCLEU	|	
|	Discipline de pregătire psihopedagogică fundamentală (obligatorii)	|	
|______________________________________________________________________________|

|	1|Psihologia	| I	|	1  |	14   |	2 |	2 |	28|	28|	56 | E	|	5  |	
|	|educaţiei	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|
| 2|Pedagogie I:| I	|	2  |	14   |	2 |	2 | 28| 28|	56 | E	|	5  |	
|  |- Fundamen- |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|tele	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|pedagogiei	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|- Teoria şi |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|metodologia |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|curriculu-	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|mului	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|
| 3|Pedagogie	| II |	3  |	14   |	2 |	2 | 28| 28|	56 | E	|	5  |	
|	|II:	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|- Teoria şi	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|metodologia	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|instruirii	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|- Teoria şi	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|metodologia	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|evaluării	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

|4	|Managementul|	II |	6  |	14   |	1 |	1 | 14| 14|	28 | E	|	3  |	
|	|clasei de	|	I  |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|elevi	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

| Discipline de pregătire didactică şi practică de specialitate (obligatorii)  |
|______________________________________________________________________________|

| 5|Didactica	| II |	4  |	14   |	2 |	2 | 28| 28|	56 | E	|	5  |	
|	|specialită- |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|ţii	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

|	6|Instruire	|	II |	5  |	14   |	1 |	1 |	14|	14|	28 | C	|	2  |	
|	|asistată de	|	I  |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	

|  |calculator  |	|	|	|	|	|   |   |	|	|	|

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|
| 7|Practică	|	II |	5  |	14   |	- |	3 |	-| 42|	42 | C	|	3  |	
|	|pedagogică	|	I  |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|în	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|învăţământul|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|pre-	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|universitar |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|obligatoriu |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|(1)	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

| 8|Practică	|	II |	6  |	12   |	- |	3 |	-| 36|	36 | C	|	2  |	
|	|pedagogică	|	I  |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|în	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|învăţământul|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|pre-	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|universitar |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|obligatoriu |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|(2)	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|
|	TOTAL:	| -	|	-  |	-   |	- |	- |140|218|	358 | 5E+3C	|	30  |	
|	nivelul I	|	|	|	|	|	|   |   |	|	|	|	

|_______________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

|	|Examen de	| II |	6  |	2   |	- |	- |	-|	-|	- | E	|	5  |	
|	|absolvire:	| I	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|nivelul I	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|
| B. CURRICULUM EXTINS	|	
| Discipline de extensie a pregătirii psihopedagogice fundamentale	|	
| (obligatorii)	|	

|______________________________________________________________________________|
| 1|Psiho-	|	|	|	14   |	2 |	1 | 28| 14|	42 | E	|	5  |	
|	|pedagogia	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|adolescen-	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|ţilor,	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|tinerilor şi|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|adulţilor	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

| 2|Proiectarea |	|	|	14   |	2 |	1 | 28| 14|	42 | E	|	5  |	
|	|şi	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|managementul|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|programelor |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|educaţionale|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

|	Discipline de extensie a pregătirii didactice şi practice de specialitate	|	
|	(obligatorii)	|	

|______________________________________________________________________________|
| 3|Didactica	|	|	|	14   |	2 |	1 | 28| 14|	42 | E	|	5  |	
|	|domeniului	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|şi	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|dezvoltări	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|în didactica|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|specialită- |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|ţii	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|(învăţământ |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|liceal,	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|postliceal, |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|universitar)|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

| 4|Practică	|	|	|	14   |	- |	3 |	-| 42|	42 | C	|	5  |	
|	|pedagogică	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|(în	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|învăţământul|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|liceal,	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|postliceal	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|şi	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|universitar)|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|
| C. CURRICULUM OPŢIONAL (se aleg două discipline opţionale)	|

|______________________________________________________________________________| | 5|Pachet | | 2 | 14 | 1 | 2 | 14| 28| 42 | E | 5 |

|	|opţional 1	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|(se alege o |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|disciplină) |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|*):	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|- Comunicare|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|educaţională|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|- Consiliere|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|şi orientare|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|  |- Metodolo- |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|gia	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|cercetării	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|educaţionale|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|- Educaţie	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|integrată	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

| 6|Pachet	|	|	3  |	14   |	1 |	2 | 14| 28|	42 | E	|	5  |	
|	|opţional 2	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|(se alege o |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|disciplină) |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|*):	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|- Sociologia|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|educaţiei	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|  |- Managemen-|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|tul	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|organizaţiei|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|şcolare	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|- Politici	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|educaţionale|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|- Educaţie	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|inter-	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|culturală	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|- Doctrine	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|pedagogice	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|contemporane|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|
|	TOTAL:	| -	|	-  |	-   |	- |	- |112|140|	252 | 5E+1C	|	30  |	
|	nivelul II	|	|	|	|	|	|   |   |	|	|	|	
|_______________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

|	|Examen de	|	|	4  |	2   |	- |	- |	-|	-|	- | E	|	5  |	
|	|absolvire:	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|nivelul II	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

|	TOTAL I şi II:|	|	|	|	|	|252|358|	610 |	12 E	|	70  |	
|	|	|	|	|	|	|   |   |	| 4 C	|	|	

|_______________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

*) Precizări:

C = cursuri, A = activităţi aplicative (seminare, laboratoare, practică).

Listă deschisă, la dispoziţia fiecărui departament pentru pregătirea personalului didactic.

ANEXA 2

Tabelul nr. 2a

PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT

pentru programul de formare psihopedagogică de 30 de credite pentru nivelul I (iniţial) de certificare pentru profesia didactică

- monospecializare -

______________________________________________________________________________
|N |Disciplinele| Perioada	de	|Numărul	|	Totalul	|Forme de|Numărul|	
|r.|de	| studiu a	disciplinei|de ore pe|	orelor	|evaluare|de	|	
|	|învăţământ	|			|săptămână|			|	|credite|	
|c	|	|			|*)		|			|	|	|	
|r |	|_____________________|_________|_____________|	|	|	
|t.|	|Anul|Semes-|Numărul	|	C |	A | C | A |Total|	|	|	
|	|	|	|trul	|de	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|	|	|	|săptămâni|	|	|	|	|	|	|	|	

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______| | 0| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

| Discipline de pregătire psihopedagogică fundamentală (obligatorii)	|
|______________________________________________________________________________|

|	1|Psihologia	| I	|	1  |	14   |	2 |	2 |	28|	28|	56 | E	|	5  |	
|	|educaţiei	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|
| 2|Pedagogie I:| I	|	2  |	14   |	2 |	2 | 28| 28|	56 | E	|	5  |	
|  |- Fundamen- |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|tele	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|pedagogiei	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|- Teoria şi |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|metodologia |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|curriculu-	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|mului	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|
| 3|Pedagogie	| II |	3  |	14   |	2 |	2 | 28| 28|	56 | E	|	5  |	
|	|II:	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|- Teoria şi	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|metodologia	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|instruirii	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|- Teoria şi	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|metodologia	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|evaluării	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

| 4|Managementul|	II |	6  |	14   |	1 |	1 | 14| 14|	28 | E	|	3  |	
|	|clasei de	|	I  |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|elevi	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

| Discipline de pregătire didactică şi practică de specialitate (obligatorii)  |
|______________________________________________________________________________|

| 5|Didactica	| II |	4  |	14   |	2 |	2 | 28| 28|	56 | E	|	5  |	
|	|specialită- |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|ţii	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

| 6|Instruire	|	II |	5  |	14   |	1 |	1 | 14| 14|	28 | C	|	2  |	
|	|asistată de |	I  |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|calculator	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|
| 7|Practică	|	II |	5  |	14   |	- |	3 |	-| 42|	42 | C	|	3  |	
|	|pedagogică	|	I  |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|în	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|învăţământul|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	

|	|pre-	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|universitar |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|obligatoriu |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|(1)	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

| 8|Practică	|	II |	6  |	12   |	- |	3 |	-| 36|	36 | C	|	2  |	
|	|pedagogică	|	I  |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|în	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|învăţământul|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|pre-	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|universitar |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|obligatoriu |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|(2)	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|
|	TOTAL:	| -	|	-  |	-   |	- |	- |140|218|	358 | 5E+3C	|	30  |	
|	nivelul I	|	|	|	|	|	|   |   |	|	|	|	
|_______________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

|	|Examen de	| II |	6  |	2   |	- |	- |	-|	-|	- | E	|	5  |	
|	|absolvire:	| I	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|nivelul I	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

*) Precizări:

1. 	Numărul de săptămâni şi, respectiv, numărul de ore pentru practica pedagogică rezultă din faptul că, potrivit standardelor actuale, ultimul semestru al studiilor universitare este de 10 - 12 săptămâni. 

2. 	Perioada de două săptămâni prevăzută pentru examenul de absolvire este alocată pentru finalizarea portofoliului didactic. 

3. 	Se aplică şi în cazul studiilor universitare de licenţă cu durata de 4/5/6 ani. 

Tabelul nr. 2b

PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT

pentru programul de formare psihopedagogică de 30 de credite pentru nivelul I (iniţial) de certificare pentru profesia didactică

- dublă specializare -

______________________________________________________________________________

|N |Disciplinele| Perioada	de	|Numărul	|	Totalul	|Evaluare|Numărul|	
|r.|de	| studiu a	disciplinei|de ore pe|	orelor	|	|de	|	
|	|învăţământ	|			|săptămână|			|	|credite|	
|c	|	|			|*)		|			|	|	|	
|r |	|_____________________|_________|_____________|	|	|	
|t.|	|Anul|Semes-|Numărul	|	C |	A | C | A |Total|	|	|	
|	|	|	|trul	|de	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|	|	|	|săptămâni|	|	|	|	|	|	|	|	

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______| | 0| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

| Discipline de pregătire psihopedagogică fundamentală (obligatorii) | |______________________________________________________________________________|

|	1|Psihologia	| I	|	1  |	14   |	2 |	2 |	28|	28|	56 | E	|	5  |	
|	|educaţiei	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|
| 2|Pedagogie I:| I	|	2  |	14   |	2 |	2 | 28| 28|	56 | E	|	5  |	
|  |- Fundamen- |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|tele	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|pedagogiei	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|- Teoria şi |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	

|	|metodologia |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|curriculu-	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|mului	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|
| 3|Pedagogie	| II |	3  |	14   |	2 |	2 | 28| 28|	56 | E	|	5  |	
|	|II:	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|- Teoria şi	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|metodologia	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|instruirii	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|- Teoria şi	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|metodologia	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|evaluării	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

| 4|Managementul|	|	|	14   |	1 |	1 | 14| 14|	28 | E	|	3  |	
|	|clasei de	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|elevi	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

| Discipline de pregătire didactică şi practică de specialitate (obligatorii)  |
|______________________________________________________________________________|

| 5|Didactica	| II |	4  |	14   |	2 |	2 | 28| 28|	56 | E	|	5  |	
|	|specialită- |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|ţii A	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

| 6|Didactica	| III|	5  |	14   |	2 |	2 | 28| 28|	56 | E	|	5  |	
|	|specialită- |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|ţii B	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|
| 7|Instruire	| III|	6  |	14   |	1 |	1 | 14| 14|	28 | C	|	2  |	
|	|asistată de	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|calculator	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|
| 8|Practică	| III|	5  |	14   |	- |	3 |	-| 42|	42 | C	|	3  |	
|	|pedagogică	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|(în	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|învăţământul|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|pre-	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|universitar |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|obligatoriu)|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|  |- speciali- |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|zarea A	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|
| 9|Practică	| III|	6  |	12   |	- |	3 |	-| 36|	36 | C	|	2  |	
|	|pedagogică	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|(în	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|învăţământul|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|pre-	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|universitar |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|obligatoriu)|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|  |- speciali- |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|zarea B	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

|	TOTAL:	| -	|	-  |	-   |	- |	- |168|246|	414 | 6E+3C	|	35  |	
|	nivelul I	|	|	|	|	|	|   |   |	|	|	|	

|_______________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|
|	|Examen de	| III|	6  |	2   |	- |	- |	-|	-|	- | E	|	5  |	
|	|absolvire:	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|nivelul I	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

*) Precizări:

1. 	Precizările de la tabelul nr. 2a) "Plan de învăţământ pentru programul de formare psihopedagogică de 30 de credite pentru nivelul I (iniţial) de certificare pentru profesia didactică" (monospecializare) se aplică şi în cazul programului de studii psihopedagogice pentru dublă specializare. 

2. 	Cele 5 credite suplimentare nu pot fi acumulate în pachetul de 60 de credite necesar obţinerii nivelului II de certificare pentru profesia didactică. 

Tabelul nr. 3

PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT

pentru programul de formare psihopedagogică de 30 de credite de extensie pentru nivelul II (aprofundare) de certificare pentru profesia didactică - absolvenţi de studii universitare
______________________________________________________________________________
|N |Disciplinele|	Perioada de	|Numărul	|	Totalul	|Formele	|Numărul|	
|r.|de	|	studiu a disciplinei|de ore pe|	orelor	|de	|de	|	
|	|învăţământ	|			|săptămână|			|evaluare|credite|	
|c	|	|			|*)		|			|	|	|	
|r |	|_____________________|_________|_____________|	|	|	
|t.|	|Anul|Semes-|Numărul	|	C |	A | C | A |Total|	|	|	
|	|	|	|trul	|de	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|	|	|	|săptămâni|	|	|	|	|	|	|	|	

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______| | 0| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|
|Discipline de pregătire psihopedagogică fundamentală (obligatorii)	|

|______________________________________________________________________________|
| 1|Psiho-	|	|	|	14   |	2 |	1 | 28| 14|	42 | E	|	5  |	
|	|pedagogia	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|adoles-	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|cenţilor,	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|tinerilor şi|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|adulţilor	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

| 2|Proiectarea |	|	|	14   |	2 |	1 | 28| 14|	42 | E	|	5  |	
|	|şi	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|managementul|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|programelor |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|educaţionale|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

| Discipline de pregătire didactică şi practică de specialitate (obligatorii)  |

|______________________________________________________________________________|
| 3|Didactica	|	|	|	14   |	2 |	1 | 28| 14|	42 | E	|	5  |	
|	|domeniului	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|şi	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|dezvoltări	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|în didactica|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|specialită- |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|ţii	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|(învăţământ |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|liceal,	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|postliceal, |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|universitar)|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|
| 4|Practică	|	|	|	14   |	- |	3 |	-| 42|	42 | C	|	5  |	
|	|pedagogică	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|(în	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|învăţământul|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|liceal,	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|postliceal	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|şi	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|universitar)|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

| Discipline opţionale (se aleg două discipline)	|
|______________________________________________________________________________|

| 5|Pachet	|	|	|	14   |	1 |	2 | 14| 28|	42 | E	|	5  |	
|	|opţional 1	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|(se alege o |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|disciplină) |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|*):	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|- Comunicare|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|educaţională|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|- Consiliere|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	

|	|şi orientare|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|  |- Metodolo- |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|gia	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|cercetării	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|educaţionale|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|- Educaţie	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|integrată	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|- ....	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

| 6|Pachet	|	|	|	14   |	1 |	2 | 14| 28|	42 | E	|	5  |	
|	|opţional 2	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|(se alege o |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|disciplină) |	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|*):	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|- Sociologia|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|educaţiei	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|  |- Managemen-|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|tul	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|organizaţiei|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|şcolare	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|- Politici	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|educaţionale|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|- Educaţie	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|inter-	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|culturală	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|- Doctrine	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|pedagogice	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|contemporane|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|- ...	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

|	TOTAL:	| -	|	-  |	-   |	- |	- |112|140|	252 | 5E+1C	|	30  |	
|	nivelul II	|	|	|	|	|	|   |   |	|	|	|	

|_______________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|
|	|Examen de	| II |	4  |	2   |	- |	- |	-|	-|	- | E	|	5  |	
|	|absolvire:	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	
|	|nivelul II	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	|	

|__|____________|____|______|_________|____|____|___|___|_____|________|_______|

*) Precizări:
1. 	Fiecare pachet opţional trebuie să cuprindă cel puţin 3 discipline. 

2. 	Perioada de două săptămâni prevăzută pentru examenul de absolvire este alocată finalizării portofoliului didactic. 

---------------